怎样做好教学“六认真”

唐益政

2022年8月26日，我入职成艺大学，当时因为疫情，都在线上教学，为了提升教学质量，我写了怎样做好教学六认真的体会，现在看来还是有参考价值的。现在我把它重新发出来，和大家交流，以此借鉴，原文如下。

亲爱的老师们，大家晚上好！

因为疫情，我和你们暂时还不能见面，只能用这种方式和你们交流。今年我们入职的新老师较多，我深知，你们都是学校的宝贝，和你们见面后我们一定会一见如故，一定会成为亲密无间的好同事、好伙伴、好朋友。由于新学期开学在即，特别是新教师如何备好课、上好课以适应教学需要，这是摆在我们每一个教师面前光荣而艰巨的任务。基于这个考虑，前些天，我在作了一些初步调查并征求教研室主任意见后，制定了我们部门的工作计划，这是一个总体部署。为了贯彻这个计划，今天我想到了《怎样做好教学六认真》这个题目，做了一点功课，现发给大家。这个稿子，还要抽时间和大家一起当面交流。

交流之前呢，先简单地说说看似题外的话，就是如何当一个好老师。这个问题很复杂，答案也很多，但根据我几十年的体会就是必须具备三点：要有信仰、要有能力、要有爱心。信仰就是政治坚定，有信仰才能让学生敬仰；能力就是办事本领，有能力才能让学生敬畏；爱心就是关怀爱护，有爱心才能让学生敬爱。这三要，是我们做好教学常规“六认真”的前提条件或者必备条件。

一、认真备课

1.备学生学情。对学生情况要基本了解，比如男女比例、高考分数、学生来源。对这个问题，目前你们还没有一手资料，只能作一个大致估计：文科女生比男生多，工科男女可能参半或者男生比女生多；高考分数350分左右；学生来源农村居多。从这些情况看，我们部门所涉及课程对象的学生，他们的文化基础不是很好，但求学热情很高。

2.备专业情况。了解所教专业情况、市场需求。目前新教师对这个问题的了解比较困难，可以打开学校网站做一个大致把握，看举办了哪些专业，这些专业有哪些特点，市场需求如何。要具体了解还要待你们在教学过程中才能深入进行。

3.备教学资源。教学资源包括人才培养方案、教材、教学大纲、课程标准、教学参考、教学指南、教学案例、教学实践指导等。特别要把握教材结构、内容和要求以及本门课程前后知识衔接的情况，哪些是前期知识、哪些是新知识、解决的问题是什么，都要做到心中有数。思政这几门课程，教育部、国家教指委都下发了《专题教学指南》的，所涉及的教学要点都非常清晰、重难点都很突出，是规范全国本、专科学校教学用的，你们可以在网上下载这些文件。国家制作下发的PPT课件也是根据这个指南制作的。有了这些备课资源，你们再结合实际做一些必要的增删修改，备起课来就会事半功倍！

4.备课程思政。语文、英语、计算机课程，通过对每一个模块或项目的教学，要得出思政启发及人文素养方面的结论。这个结论要和所讲的内容具有内在必然性，不能贴标签。我翻了一下语文课的教材，每个部分后面都涉及了这方面的内容，希望语文老师注意引用。计算机老师9月8号听了教育部专家们的辅导，应该有所体会，你们的听课体会，要形成文字报李宇老师，她根据你们的体会再加以整理，整理出来之后以学校名义报省教育厅，大家要切记。

5.备作业布置。作业的量和难度都要适中，要管用。比如语文、思法、毛中特、历史、英语，都涉及学生的写作。写作要有观点、有分析、有结论。在阐述观点、分析问题的过程中，一定要讲论据、讲逻辑、讲文法、讲修辞，哪个方面都离不了，所以布置作业要讲究综合性，这样才能提升学生的能力，培养的学生才有质量。

6.备讲课方式。多年的教学实践告诉我们，满堂灌的教学效果，无论对老师还是对学生都是极其不好的。老师心肠好但累得要死，学生听20分钟就产生抑制、打瞌睡。所以我们要推进教学方法的改革，倡导以翻转课堂为主贯穿案例式、启发式、讨论式的教学，这样才能真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的理念。

7.备教学手段。特别是信息化教学手段的使用，对提升教学效率和质量帮助很大。在教学过程中，哪一个环节使用、使用什么样的手段、使用多长时间，都要在教案中有所体现，做到心中有数。这一点，对我们部门的所有老师，应该没有什么问题，我一点不担心，我还要真诚地向你们请教，给你们当学生。

8.备教学逻辑。教学逻辑非常重要。一般围绕“是什么”、“为什么”，“怎么办”的逻辑顺序展开，只不过教学中要注意详略深浅。教学的逻辑问题，以前我遇到个别老师，讲课之前没有观点，即使把一个问题讲完之后也没有结论，更没有提醒学生对结论的把握和运用。还有一种情况是个别老师讲一个问题还没有讲完，就扯到另外一个地方去了，听者不知所云。这个我们要引以为鉴，把握好思维逻辑。

二、认真上课

1.组织教学。教师要以得体的仪表、饱满的教学姿态带好有关教学资料进入教室，比如教材、教案、PPT、学生名册、教具等。在讲课之前要点名、要组织学生按顺序入座，提高前排率。

2.教学方式。实施以翻转课堂为主贯穿案例式、启发式、讨论式的教学方法。这些教学方法在实践中的确很好，既给老师减负，又让学生获益，符合“教师主导、学生主体”教学理念。

3.教学语言。用普通话教学，表达要有逻辑、精准、生动、干净。千万不要用口水话讲课，特别是“我们”、“那么”、“然后”这些词语。

4.怎么讲课。一堂好课要做到三讲三不讲。三讲指的是：重难点必须讲，核心问题必须讲，思路方法必须讲（教材的编排思路、教师的讲课思路、学生的思考思路）。三不讲指的是：学生已经掌握的内容不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲。具体内容请老师们根据所教学科认真思考，具体事例这里我就不赘述了。

在讲课过程中一定要注意教学内容的内在逻辑。不管是大标题还是小标题，首先要把标题中的关键词语解读好。接下来围绕关键词语论证好标题所涵盖的内容。比方说加强党的领导这个观点。党当然指的是中国共产党。领导，就是引领、指导、导向的意思。其次讲清楚为什么加强党的领导。一是国情所决定的。党在历史的奋斗中形成了党的领导；保证了人民当家作主；保证了社会主义的性质、方向和命运。二是党的领导体现了中国特色社会主义的优势。三是为国家的发展和现代化事业提供了胜利的保证。每一个点都用同时代的故事证明。最后讲清楚怎样加强党的领导。党的领导是最高层政治领导；党的领导是全面的、系统的、整体的，这些领导主要体现在总揽全局协调各方，不是包办、包揽；加强党的领导还体现在维护党中央权威和集中统一领导。

5.板书规范。板书是一个教师的基本功，这一关一定要过。要求老师们板书的内容要规范，位置要规范，字迹要规范，让人看了有一种美感。我们的老师人长得漂亮，字也写得漂亮，这多好呀！

6.尊重学生。尊重学生就是以爱为核心，宽严相济。教学中，要密切关注学生，要把眼神放到学生的脸上。要尽量创设宽松、民主、互动的环境。对迟到、不遵守课堂纪律的学生要询问、教育，必要时和班主任联系，共同帮助他们。要关爱学困生，对他们多教方法、多看闪光点、以鼓励为主，激发学习兴趣，这样他们就会跟上来。总之，对表现不好或学习不好的学生要讲究方法、对症下药，要交心、不挖苦，这样效果才好。

三、认真布置和批改作业

1.布置作业要求。可以按教材的题目作，也可自行设计，还可以将教材和自行设计的题目进行整合，根据具体情况而定就行了。总之要突出学生分析和解决问题的能力。根据我的教学体会，要教会学生写作小论文，也就是将教材的某一个部分准确、全面地缩写成千字文。这样做的好处是锻炼学生的写作能力，为学生系统掌握知识，回答论述题以及将来毕业以后考公务员写作申论奠定基础。

2.对学生要求。必须书写规范、按时完成、独立完成、讲究逻辑。

3.对教师要求。教师要对作业先做一遍。由于我们所教的学生较多，可以收取部分作业进行批改，在批改部分作业的基础上进行集体批改或课堂批改。

四、认真辅导

教学辅导要教学生思考方法，这样才能提高教学质量。抓质量可以采取“抓两头促中间”或“抓中间促两头”的办法进行辅导，哪一种办法好？老师们自己采纳。一般来说，“抓两头促中间”的办法较好。作业做得好的可以发挥他们的示范作用，对学困生要鼓励、要个别帮助，他们的成长更能起到激励作用。

五、认真考核、考试

考核，主要是针对学生的课堂表现进行考核。比如发言的积极性、发言的正确程度、遵守课堂纪律的情况以及实践的调查报告等等。这些考核内容，教师要做好记录，做到标准基本统一基本公正就行了。

考试，按照教务处的要求办就可以了，这里我不多讲。

六、认真教研和实践

1. 集体备课，集思广益。做到“三统一”，在此基础上发挥个性

特长。这一点在我们的计划中已经有了，所以也不多讲。

2. 加强教学反思。反思的主要内容是：对一个模块和项目，教学

完成以后，成功和不足在哪里？成功之处怎么发扬？不足之处怎么改进？写得好的反思表达方式，最好是以300字左右的小论文呈现。

写好反思是新教师成长的关键。如果没有教学反思，永远就是一个“教书匠”，成不了“大先生”。我们写论文、搞科研、搞课题，都是从写教案、写反思一个素材一个素材积累起来的，没有这些素材，是做不好科研的，对我们的成长也是不利的。因此，反思非常重要，希望大家一定要做，不要认为是可有可无。

3. 向同行学习。向同行学习，最主要的是要抽时间听别人讲课。

听课中要做好记录，包括教学内容、教学过程（时间分配、重难点突破、新旧知识衔接、教学方法、教学亮点存在缺陷）、课堂板书、总体评价等等。听课中要抓住重点，特别是要关注教学过程是否围绕目标展开，教学目标达到没有，教学思路是否清晰，教学内容是否循序渐进，教学方式方法是否体现学生主体，教师状态是否规范，遇到难题是否机智灵活。总之，衡量的基本标准应是“讲得对、听得懂、有兴趣、收获大”，实现了这个目标，那这一堂课就称得上是优质课了。

还有，对被听课的老师，这里还要说几句。往往有这样一些情况，一是怕别人来听，尤其是怕领导、怕督导专家来听，怕找出问题没有面子，因而紧张害怕。这种心态是讳疾忌医。二是看不起别人来听。尤其是职称低的，年龄小的来听自己的课，心里认为你还没有我的职称高、阅历长。这种心态是高傲。大家要认识到听课和被听课，都是一个互相学习的过程，目的都是发扬成绩，克服缺点。

我今天晚上围绕教学“六认真”，谈了我过去的一些体会，不一定都对，但为了更好地开展教学工作，现以书面形式发给你们先看一看，供你们在备课和教学中参考，起到抛砖引玉的作用。如有不正之处，请批评指正。

谢谢大家！

2022年9月10日晚11点写于成艺大学